Le schede didattiche
I progetti sono finalizzati all’arricchimento dell’offerta formativa in coerenza col PTOF
| Obiettivi del progetto | Descrizione delle attività | Scheda progetto |
|---|---|---|
| Favorire il raccordo tra la scuola, l’università e il mondo del lavoro; ampliare l’offerta formativa rispetto alle attività di orientamento in uscita | Organizzazione della giornata di orientamento presso il nostro Istituto (Campus Universitario) con la partecipazione degli atenei di Milano e degli ITS, corsi di preparazione al TEST di ammissione, intervento di TEST Buster a supporto delle scelte universitarie, incontri in classe con docenti universitari. | A sostegno delle scelte future |
| Aumentare la conoscenza del patrimonio artistico del tessuto cittadino, acquisire un linguaggio tecnico adatto per spiegare ad un gruppo di coetanei un monumento rilevante della città di Milano. | Gli studenti dovranno effettuare delle visite guidate ad un bene storicamente e artisticamente rilevate presente nel Comune di Milano. | Apprendisti Ciceroni – F.A.I. |
| Promuovere stili di vita attivi e corretti, tramite la partecipazione di ragazzi e ragazze a tornei ed eventi sportivi di diversa tipologia, educare attraverso l’attività fisica e sportiva. | Organizzazione dei tornei di pallavolo misto, di calcio a 5 di Basket 3 vs 3, di Tennis da tavolo, di scacchi, delle Gare Atletica d’Istituto; e partecipazione alle manifestazioni indette dal CSS. | Attività sportive |
| Fornire informazione e conoscenza attraverso l’utilizzo di vari strumenti, che completino e arricchiscano i libri di testo, nonché le metodologie e gli strumenti didattici. | Consultazione e prestito del materiale presente nella biblioteca (libri, riviste, DVD e altro); spazio di studio e di ricerca, con apertura anche pomeridiana; accoglienza classi prime, p-group (Caffè scientifico in cui verranno liberamente commentati articoli di carattere scientifico), incontri con l’autore, gruppo di lettura; aggiornamento continuo del materiale presente, acquisto di nuovi libri e di materiale audiovisivo, acquisizione donazioni, abbonamenti a riviste, inventario-catalogazione-classificazione del materiale presente. | Biblioteca |
| Fornire agli studenti e alle studentesse un’opportunità per verificare le loro inclinazioni e attitudini per lo studio e la comprensione dei fenomeni e dei processi naturali anche in relazione ai temi attuali di energia, salute, ambiente e sostenibilità. | La competizione “Campionati delle Scienze Naturali” è aperta a tre categorie (biennio, triennio biologia, triennio scienze della Terra) e prevede più fasi. | Campionati delle scienze naturali e della astronomia |
| Promuovere la partecipazione degli studenti alle prove per il conseguimento della Certificazione delle competenze della lingua latina. | Prove di simulazione, correzione e restituzione delle simulazioni, preparazione dei materiali in vista della prova finale, prova finale, correzione, tabulazione e invio dei risultati finali all’ente certificatore. | Certificazione della lingua latina |
| Guidare gli studenti agli esami PET, FCE, CAE ad eventualmente IELTS. | Raccolta delle iscrizioni, assistenza per tutta la durata delle prove. | Certificazioni linguistiche |
| Offrire un luogo in cui accogliere e supportare i ragazzi nell’affrontare i diversi compiti della loro crescita. | Sportello di ascolto è rivolto a tutti gli studenti del Liceo Vittorini | CIC sportello psicologico |
| Fornire fondamenti della comunicazione generale utili per stabilire efficaci personal interaction sia che si tratti di esperienze di stage che di progetti educativi. | Preparazione di CV in lingua inglese e guida a un potenziale colloquio. | Coach & Trainer studenti |
| Suscitare interesse negli studenti per la poesia e la produzione di racconti brevi al di là e stimolare i ragazzi a una produzione personale che possano condividere con i loro coetanei. | Lettura e giudizio da parte di ciascun componente della giuria; riunione dell’intera giuria per un confronto tra i diversi giudizi e individuazione dei testi migliori che saranno premiati. | Concorso di poesia |
| Dare modo ai ragazzi frequentanti il liceo di poter esprimere la propria creatività finalizzata alla riscoperta di valori sociali, culturali ed educativi della nostra scuola. | Riscoperta di valori etico-sociali-culturali da esprimere attraverso l’uso dello strumento fotografico. Organizzazione della gara e delle premiazioni. | Concorso fotografico |
| Organizzare conferenze scientifiche su temi proposti dai Dipartimenti disciplinari o dai singoli Docenti. | Gli eventi si svolgono durante la mattina o nel pomeriggio tra le ore 14:30 e le 16:30, con modalità in presenza o a distanza. | Conferenze scientifiche |
| Organizzare corsi, per piccoli gruppi, di avvicinamento al mondo della stampa 3D o di progetti specifici degli studenti. | Laboratorio di Cad e stampa 3D. | Dal disegno CAD alla stampa 3D |
| Educare all’autonomia di giudizio, al pensiero critico e al pensiero creativo; sperimentazione strumenti e tecniche per la realizzazione di elaborati artistici. | Laboratorio artistico per esprimere e comunicare emozioni; realizzazione di un elaborato finale, in cui l’alunno metterà a frutto tutto quello appreso durante il laboratorio; mostra a fine anno scolastico. | Laboratorio di Pittura Di che colore sei il linguaggio del colore |
| Coordinare la formazione delle classi tenendo conto anche delle metodologie diverse rispetto a quelle tradizionali mirando a realizzare la piena inclusività per tutti gli allievi. | Coordinamento e attuazione di tutte le prassi che incrementano l’inclusività e cura nella formazione delle classi anche successive alla prima secondo i criteri stabiliti in Consiglio di Istituto. | Didattica integrata e inclusiva |
| Ampliare l’offerta formativa del liceo con corsi di lingua inglese pomeridiani, finalizzati al conseguimento delle Certificazioni Europee. | Corsi pomeridiani di 18 ore ciascuno di lingua inglese rivolti a tutte le classi da tenersi durante l’Anno Scolastico da uno o più docenti madrelingua. | Diffusione lingue |
| Promuovere la salute e stili di vita corretti (condizione necessaria e indispensabile per la donazione del sangue). | Prenotazione e accompagnamento degli studenti nel percorso della donazione. | Donazione sangue |
| Promuovere all’interno dell’istituto la partecipazione alle gare di Matematica. | Organizzazione di corsi di preparazione alle gare, raccolta quote di iscrizione, gestione logistica e sorveglianza delle gare, correzione degli elaborati delle gare. | Gare di matematica |
| Sviluppare atteggiamenti positivi e propositivi verso lo studio della chimica. | Iscrizione, organizzazione e preparazione alle gare, gestione logistica delle gare, sorveglianza gare, correzione degli elaborati delle gare, premiazioni degli alunni. | Giochi della chimica |
| Fornire un supporto agli alunni NAI (neo arrivati in Italia) nel processo dell’apprendimento della lingua italiana attraverso un laboratorio linguistico. | Svolgimento di 20 incontri per ciascun gruppo, per un totale di 40 ore per gruppo. | Italiano L2 |
| Perseguire l’acquisizione di più sicure capacità espressive e creative, sviluppare la capacità di collaborare in un gruppo, sviluppare capacità critiche e riflessive, stimolare la creatività dei singoli e del gruppo, favorire una maggiore integrazione tra gli studenti. | Attivazione di laboratori teatrali di livello base e di livello avanzato, con spettacolo/saggio finale. | Laboratori Teatrali base e avanzato |
| Sviluppare le competenze di cittadinanza attiva; rafforzare la coscienza civica e la capacità di comprendere il peso giuridico delle proprie azioni; comprendere l’esistenza e il peso dei limiti legali all’esercizio dell’attività imprenditoriale. | Incontro con la realtà giudiziaria, conferenze una o più sulla base dei temi proposti dai differenti enti, percorso PCTO realizzato in collaborazione con Città metropolitana relativo alle attività di sostegno e supporto in tema di pari opportunità nel campo del lavoro. | Legalità |
| Favorire e migliorare le competenze orali di listening e speaking in lingua inglese. | Corsi con docente madrelingua per 16 ore per classe, rivolti a tutte le prime e le seconde. | Lettore madrelingua |
| Dare una conoscenza astronomica di base su vari corpi celesti, permettere agli studenti di osservare con cognizione il cielo notturno, sia ad occhio nudo che con un telescopio. | Corso di otto lezioni per imparare a riconoscere un discreto numero di oggetti astronomici di diversa natura. | Lezioni di Astronomia tra teoria e pratica |
| Educare la nuova generazione al rispetto, alla parità di genere e alla condizione femminile. | Installazione nel tunnel della scuola volta a far riflettere sulle donne vittime di violenza, fisica e verbale e sull’alfabetizzazione emotiva. | Non solo 25 |
| Fornire conoscenze sul Papilloma virus e altre malattie sessualmente trasmissibili, inclusi i metodi di trasmissione e prevenzione; educare i giovani a comportamenti responsabili; promuovere una maggior consapevolezza sull’importanza dei servizi sanitari disponibili. | 2 ore di incontro con le seconde classi e le classi quarte sulla prevenzione del papilloma virus e delle malattie sessualmente trasmesse, affrontando anche problemi come la violenza di genere e gli abusi alcoolici e di droghe, spesso responsabili della trasmissione delle malattie sessuali. | Papilloma virus e altre malattie sessualmente trasmesse conoscerle e prevenirle |
| Approfondire alcuni aspetti sperimentali in ambito biologico. | Realizzazione di massimo tre laboratori pomeridiani, a numero chiuso, su prenotazione e rivolti prioritariamente agli studenti più motivati e orientati ad approfondire alcuni aspetti sperimentali in ambito biologico. | Percorso eccellenze workshop pomeridiani delle scienze – biologia e chimica |
| Comunicare efficacemente ad una popolazione scolastica che si appresta a fare una scelta di indirizzo superiore, il “metodo” e le “forme” che l’istituto mette in campo per il raggiungimento di una solida formazione personale e una sicura competenza didattica, premesse essenziali per il proseguimento degli studi universitari. | Organizzazione e gestione degli Open Day, incontri con i referenti delle scuole medie e attività di presentazione del nostro Liceo presso i loro istituti, somministrazione dei test per valutare le competenze dei futuri studenti già ammessi. | Raccordo scuole medie |
| Gestire la rete del Liceo Vittorini, sia in relazione alle attività didattiche che a quelle amministrative. | Gestione, manutenzione e potenziamento delle attrezzature informatiche: laboratorio info1, laboratorio info2, laboratorio lingue, carrello IPad, laboratorio aula multimediale, rete, LIM e aule speciali. | Rete informatica del Liceo |
| Destare l’interesse degli studenti verso il pensiero computazionale e verso le possibili applicazioni degli strumenti digitali. | Corso di Robotica, corsi di programmazione linguaggio C#, corsi di Robotica industriale (braccio robotico Fanuc), corsi di implementazione App multipiattaforma. | Robotica & App |
| Mantenere e ampliare le risorse e delle applicazioni per il WEB utili sia all’area gestionale / comunicativa del Liceo sia all’area didattica. | Aggiornamento in ambito normativo e adeguamento del Sito e dei menù istituzionali (Albo pretorio, Amministrazione Trasparente, etc.), compresa la pubblicazione dei dati richiesta dalle direttive dell’ANAC; pubblicazione di circolari e news sul Sito, invio delle circolari sulla newsletter del Liceo; aggiornamento e gestione delle piattaforme didattiche. | Sito del Vittorini |
| Consolidare le competenze linguistico – comunicative ampliando la conoscenza lessicale ; favorire un processo formativo e orientativo per lo sviluppo dell’autonomia dello studente in ambito professionale. | Esperienza di due settimane per la classe 4A nel pentamestre Esperienza di una long week (8/9 giorni) per la classe 4E sempre nel pentamestre. | Stage estero |
| Recuperare le insufficienze non gravi in matematica conseguito attraverso attività tra studenti coordinati dai docenti di riferimento. | Sportello gestito da studenti preparati e meritevoli a vantaggio degli allievi in difficoltà. | STUTOR (recupero tra studenti) |
| Approfondire la conoscenza della musica colta e della musica contemporanea. | Gestione dei rapporti con la Scala e i potenziali studenti interessati. Informazione della scuola relativamente alle proposte di ulteriori spettacoli offerti dalla Scala oltre agli abbonamenti. | Teatro alla Scala |
| Indagare il legame tra matematica, fisica e realtà mediante l’utilizzo delle calcolatrici grafiche. | Corso per imparare a utilizzare le calcolatrici grafiche presenti a scuola. | Uso consapevole della calcolatrice grafica |